2022년 이동중학교 학교평가 운영계획

Ⅰ

근거

2022 혁신학교 운영 기본 계획[경기도교육청 학교정책과-11680(2021.12.30.)]

2022 자율학교 지정ㆍ평가ㆍ운영 계획[경기도교육청 학교정책과-11653(2021.12.30.)]

2022 혁신학교 종합평가 운영 계획[경기도교육청 학교정책과-359(2022.1.10.)]

2022 포천 혁신교육 기본 계획[교육과-2703(2022.2.3.)]

Ⅱ

목적

◦교육공동체의 자율적・협력적 성찰을 통한 혁신학교의 지속 성장 도모

◦혁신학교 운영 시스템과 학교문화에 대한 자율적 성찰

◦혁신 경험의 공유와 확산을 통한 혁신학교 간 동반 성장 및 교육생태계 조성

Ⅲ

혁신학교 자체평가

1		평가의 방침

가. 혁신학교의 운영 철학 및 학교비전을 바탕으로 학교 자체평가 지표 개발 및 적용을 통한 성장 중심의 학교 자체평가를 실시

나. 코로나19 감염병 상황 발생과 관련하여 안전한 학교 운영을 위해 학교 자체 평가회, 협의회 형태로 운영

다. 혁신학교의 운영시스템과 학교문화, 학교교육과정 운영 등에 관한 학교의 강점과 취약점을 전반적으로 점검하여 개선 과제 도출

라. 학교구성원 모두가 평가의 주체가 되어 평가의 과정에 주도적으로 참여함으로써 공동체의 협력에 기초한 학교혁신의 자생적 성장 시스템 구축

마. 학교평가 항목, 지표, 운영 방식 등 학생의 성장과 변화에 초점을 두고 설계 및 실행

바. 학교 교육과정 운영 계획과 연계한 학교평가 운영

2		평가의 목적

가. 학교 교육활동의 진단과 개선을 통한 학교 교육력 제고 및 학생 성장 지원

나. 학교 교육공동체의 참여, 소통, 협력을 통한 책무성 제고 및 교육역량 강화

다. 학교자치의 과정으로서 학교의 자발적인 변화와 혁신 도모

3		평가의 개요

가. 평가기간: 2022.3.1.부터 2023.2.28.까지 1년간

나. 평가내용: 교육과정 운영, 교수・학습 방법, 교육 활동, 교육 성과, 학생의 성장 등

다. 평가주체: 교직원, 학생, 학부모 전체

라. 평가방법: 학교 대상 각종 설문 및 평가자료 활용

마. 결과 나눔 및 환류: 학교평가 결과 학교 교육공동체와 공식적인 나눔 및 의견 수렴의 과정 마련, 논의된 사항은 다음 해 교육과정 개선에 환류

바. 평가결과 공개: 학교평가 결과 학교혁신 게시판 게시(2023년 1월)

학교평가 결과 정보공시(2023년 4월)

4		평가 세부 추진 계획

가. 평가 일정

시기	내용
2022년 2월	-전년도 평가결과를 바탕으로 2022학년도 학교교육계획 수립
4월~5월	-2022학년도 학교 자체평가 계획 수립 및 학교자체평가위원회 구성
5월~8월	-학교교육활동 추진, 과정평가 및 상시평가 추진 -평가 진행상황 모니터링(자율 점검) -1학기 교육활동 평가 및 결과 공유(대토론회 활용)
9월~11월	-학교교육활동 추진, 과정평가 및 상시평가 추진 -평가 진행상황 모니터링(자율 점검) -평가결과 자료 수집 및 정리
12월	-학교교육활동 평가 실시 -학교평가결과 공유 및 교육개선, 2023학년도 교육계획 수립을 위한 공동체 토론회 -학교평가 결과보고서 작성
2023년 1~2월	-학교홈페이지에 평가결과 공개 -평가결과를 바탕으로 2023학년도 학교교육계획 수립

나. 학교평가위원회 구성 및 운영

연번	직책	구분	성명	비고
1	위원장	교감	임○○
2	교원위원	교사	최○○	평가관리자
3	교원위원	교사	김○○
4	교원위원	교사	김○○
5	교원위원	교사	양○○
6	학부모위원	학부모	이○○	학부모회장
7	학부모위원	학부모	유○○	학부모회 임원
8	학생위원	학생	임○○	학생자치회장
9	학생위원	학생	이○○	학생자치부회장

다. 학교평가위원회의 역할

- 성장 중심의 학교자체평가를 위한 계획 수립, 평가 실시, 결과 분석 및 보고서 작성, 결과 활용 방안 탐색, 기타 평가와 관련한 사항 심의 등

5		평가 방식 및 평가 문항

가. 평가방식

1) 객관적 통계 자료에 의한 정량평가와 정성평가 방식 활용

2) 평가지표에 따라 적절한 평가방식 결정

3) 2021학년도에 자체 설정한 혁신학교 평가 영역 및 평가지표, 문항으로 실시하되 2022학년도 현황에 맞게 검토·수정하여 실시

나. 평가 지표 및 평가요소

평가영역		평 가 내 용
1	민주적 학교운영체제	1. 비전공유와 책무성
		2. 교육활동 중심의 학교시스템 구축
		3. 학교장의 리더십과 역동적 학교문화 형성
		4. 지역사회 학교 구축
2	윤리적 생활공동체	1. 존중과 배려의 교실문화 만들기
		2. 안전한 학교 만들기
		3. 민주시민교육
3	전문적 학습공동체	1. 공동연구 ‧ 공동실천
		2. 수업 개방과 성찰
4	창의적 교육과정	1. 교육과정의 정상화 노력
		2. 배움중심수업의 실천
		3. 성장중심평가의 실천
5	학교 만족도	1. 학생의 학교 만족도
		2. 교직원의 학교 만족도
		3. 학부모의 학교 만족도
총 점(100점)

학교 자체평가 문항 검토 <학생용>

평가영역		평 가 지 표		배점	평 가 요 소
1	민주적 학교운영체제	1-1	비전공유와 책무성	10	1-1-1. 우리 학교 교육비전(존중)에 대해 잘 알고 있는가?
		1-2	학교장의 리더십과 역동적 학교문화	10	1-2-1. 민주적 학교 운영을 위하여 학생들이 자신의 의견을 자유롭게 이야기할 수 있는가?
				10	1-2-2. 학생들이 낸 의견을 선생님들께서 적극 수렴하고 반영하는가?
2	윤리적 생활공동체	2-1	존중과 배려의 교실문화	5	2-1-1. 나는 교실에서 존중받고 있는가?
		2-2	안전한 학교 만들기	5	2-2-1. 나는 교실에서 학급 친구들과 선생님들을 존중하는가?
				5	2-2-2. 선생님들은 학생들을 존중하고 배려하는가?
				5	2-2-4. 학교가 안전사고 및 학교폭력을 예방하기 위해 노력하는가?
		2-3	민주시민 교육	5	2-3-1. 학교구성원 및 학생자치회가 민주적 학교 문화를 실현하기 위해 활발히 운영되는가?
				5	2-3-2. 학생자치회에서 결정된 내용을 학교구성원이 실천하기 위해 노력하는가?
3	창의적 교육과정	3-1	교육과정의 다양화 노력	10	3-1-1. 교육과정 및 교육활동에 학생들의 특성 및 의견이 반영되는가?
		3-2	배움중심 수업 실천	10	3-2-1. 학습내용이 학생의 실제적인 삶과 연결되었는가?
		3-3	성장중심 평가 실천	5	3-3-1. 학기 초 지필평가・수행평가 계획 수립 시 학생들의 의견이 반영되는가?
				5	3-3-2. 선생님들이 나의 성취기준 도달을 위해 지속적으로 피드백을 제공해 주었는가?
4	학교 만족도			10	학교 생활에 전반적으로 만족하는가?
합계				100

학교 자체평가 문항 검토 <학부모용>

평가영역		평 가 지 표		배점	평 가 요 소
1	민주적 학교운영체제	1-1	비전공유와 책무성	5	1-1-1. 학교 비전인 ‘존중’이 교육활동 내에서 실현되고 있는가?
		1-2	교육활동 중심의 학교시스템	5	1-2-1. 학교는 학생의 성장을 위한 교육활동으로 교육과정을 구성하고 있는가?
				5	1-2-2. 학교는 교육활동을 위한 시설 및 환경 관리에 지속적으로 노력하는가?
		1-3	학교장의 리더십과 역동적 학교문화	5	1-3-1. 학교장은 혁신적 리더십을 발휘하여 민주적인 학교문화를 조성하는가?
				5	1-3-2. 학부모의 의견이 교육과정에 적절히 반영되는가?
		1-4	지역사회 학교구축	5	1-4-1. 학교가 학부모 및 지역사회와 소통하며 협력하는가?
2	윤리적 생활공동체	2-1	존중과 배려의 교실문화	10	2-1-1. 소통과 공감, 존중과 배려의 학교문화가 조성되어 있는가?
		2-2	안전한 학교 만들기	5	2-2-1. 학교가 안전사고 및 학교폭력을 예방하기 위해 노력하는가?
				5	2-2-2. 학교는 학생들이 생활규범을 자율적으로 실천하는 문화를 조성하는가?
		2-3	민주시민 교육	5	2-3-1. 학생자치회가 민주적 학교문화를 실현시키기 위해 활발히 운영되는가?
				5	2-3-2. 학생자치회에서 결정된 내용을 학교구성원이 실천하기 위해 노력하는가?
3	창의적 교육과정	3-1	교육과정의 다양화 노력	10	3-1-1. 교육과정 및 교육활동에 학생들의 특성 및 의견이 반영되는가?
		3-2	배움중심 수업 실천	10	3-2-1. 학생참여형 수업이 활발히 이루어져 학생들이 자율적・주도적으로 학습하고 있는가?
		3-3	성장중심 평가 실천	10	3-3-1. 학교가 학습과정과 결과에 대한 적절한 평가를 통해 학생들의 성장과 발달을 돕는가?
4	학교 만족도			10	학교 생활에 전반적으로 만족하는가?
합계				100

학교 자체평가 문항 검토 <교직원용>

평가영역		평 가 지 표		배점	평 가 요 소
1	민주적 학교운영체제	1-1	비전공유와 책무성	5	1-1-1. 학교 비전을 학교 구성원이 함께 설정・공유하고 교육활동에서 실천하였는가?
		1-2	교육활동 중심의 학교시스템	5	1-2-1. 학교는 교직원이 교육활동에 전념할 수 있도록 적극적으로 지원하는가?
		1-3	학교장의 리더십과 역동적 학교문화	5	1-3-1. 학교장은 혁신적 리더십을 발휘하여 민주적인 학교문화를 조성하는가?
				5	1-3-2. 학교구성원이 학교 운영에 능동적으로 참여할 수 있는 기회가 제공되는가?
				5	1-3-3. 학교구성원의 의견을 교육과정에 적절히 반영하고 있는가?
		1-4	지역사회 학교구축	5	1-4-1. 학교가 학부모 및 지역사회와 소통하며 협력하는가?
2	윤리적 생활공동체	2-1	존중과 배려의 교실문화	5	2-1-1. 소통과 공감, 존중과 배려의 관계 형성을 위해 노력하는 학교문화가 조성되어 있는가?
		2-2	안전한 학교 만들기	5	2-2-1. 학교가 안전사고 및 학교폭력을 예방하기 위해 노력하는가?
				5	2-2-2. 학교구성원이 생활규범을 자율적으로 정하여 실천하고 있는가?
		2-3	민주시민 교육	5	2-3-1. 학생자치회가 민주적 학교 문화를 실현시키기 위해 활발히 운영되는가?
				5	2-3-2. 학생자치회에서 결정된 내용을 학교구성원이 실천하기 위해 노력하는가?
3	전문적 학습공동체	3-1	공동연구, 공동실천	5	3-1-1. 교직원 역량 강화 및 교육 활동 등을 위해 연수 및 협의회 기회가 충분히 주어지는가?
		3-2	수업개방과 성찰	5	3-2-1. 성장을 위하여 교사들이 자발적으로 수업을 공개하는가?
				5	3-2-2. 수업 나눔을 통하여 자기 성찰 및 공동의 성장을 추구하는가?
4	창의적 교육과정	4-1	교육과정의 다양화 노력	5	4-1-1. 학교 및 지역사회의 특성을 고려하여 다양하고 특색 있는 교육과정을 운영하는가?
		4-2	배움중심 수업 실천	5	4-2-1. 학습 내용이 학생의 실제적인 삶과 연결되었는가?
		4-3	성장중심 평가 실천	5	4-3-1. 적절한 평가를 통해 학생들의 성장을 지원하는가?
				5	4-3-2. 학생의 성취기준 도달을 위해 지속적으로 피드백을 제공하였는가?
5	학교 만족도			10	학교 생활에 전반적으로 만족하는가?
합계				100

□ 상기 내용은 2021학년도 자체 평가문항으로, 학교평가위원회를 거쳐 2022학년도 교육활동 상황을 반영한 문항으로 변경될 수 있으며, 평가내용별 배점 또한 변동될 수 있음.

6		평가 결과 활용 및 환류

가. 평가 결과 성찰

1) 학교 평가 결과를 학교 교육공동체가 함께 나누고 성찰하는 공식 과정 마련

2) 학교 교육 공동체가 함께 공유하고 토론하는 과정을 거쳐 개선안 마련 후 다음 해 교육활동 개선에 반영

3) 학교 평가 결과 나눔 방식은 전문적 학습공동체, 교육공동체 대토론회, 교육공동체 워크숍, 학교 평가 결과 보고회, 학부모회, 학생자치회 등 필요한 곳에 활용 예정

나. 평가 결과 공유

1) 학교평가 결과보고서는 학교 홈페이지 ‘학교혁신’ 게시판에 게시

2) 2023년 4월 학교정보공시

다. 학교교육계획 수립에 반영

- 2023학년도 학교교육계획 및 중장기 발전계획 수립, 학교교육활동 개선 자료로 활용

라. 학교자체평가 결과보고서 작성

7		학교 평가 자체 점검

- 계획 수립, 실행, 평가, 환류, 개선의 전 과정을 수시로 모니터링하여 평가방법 및 절차 등을 개선

(아래 점검표 활용)

단계	점검 내용	점검 결과
평가 전반	학교평가가 학교자치의 과정으로 운영되어 교육공동체들의 참여, 소통, 협력의 기회가 되었다.
	학교평가가 학교교육 전 과정에 대한 평가로 진행되었다.
	학교평가를 교육과정운영평가와 연계하여 시행하였다.
	학교평가가 연차적 교육목표를 설정하고 관리하는 성장중심으로 이루어졌다.
	학교평가위원회가 형식적으로 운영되지 않고 연중 실제적으로 운영되었다.
평가 준비	전년도 학교평가 과정과 결과를 반영하여 학교평가계획과 학교교육계획이 수립되었다.
	학교평가위원회에 교육공동체들이 모두 참여하였다.
	학교 공동체 의견수렴을 통해 학교 여건에 맞는 평가지표와 방법을 개발하였다.
	학교 교육공동체 연수를 통해 학교평가의 취지와 목적, 방법 등을 공유하였다.
평가 시행	연중 충분한 시간을 갖고 학교평가 자료가 수집되고 공유되었다.
	학생, 학부모, 교원 설문조사가 객관적으로 이루어졌다.
	교육공동체들이 모두 직접 참여하여 평가를 실시하였다.
	학교평가 결과보고서를 가감 없이 공정하고 객관적으로 작성하였다.
	학교평가 결과를 학교성장 중심으로 작성하였다.
평가 결과 환류	학교평가 결과보고서를 누구나 열람할 수 있는 학교홈페이지 학교혁신 게시판에 게시하였다.
	학교평가 결과(평가지표와 종합의견)를 정보공시 하였다.
	학교평가 결과를 다음 연도 교육과정계획과 중장기계획에 활용하였다.
	학교평가 결과를 교직원, 학생, 학부모가 참여하는 워크숍, 토론회 등 공식적인 논의 자리를 통해 공유하고 의견을 수렴하였다.
	학교평가 결과를 바탕으로 학교교육을 자발적으로 개선하고 있다.